溥仪的文化修养远非简单的初中程度所能衡量。尽管他的户口本上标注为“初中”，但这仅仅是表面现象。在大清朝末期，他作为皇帝，享受了优越的教育机会，不仅学习了汉文、满文，还精通英文。英国学者庄士敦被聘为他的英文老师，对他打开了西方文化的大门。他不仅能够流利地与外国人交流，而且对古玩字画有着敏锐的鉴赏力，这在当时的一些专家中也颇具竞争力。
溥仪撰写《我的前半生》一书，其中记述了他对于中国历史和文化深刻理解，以及对国家发展问题的思考。他认识到清朝存在诸多制度和社会管理上的缺陷，并对西方国家进行了深入研究。他还积极参与中国现代化进程，主张建立现代军队和制度，并通过日记记录自己的经济理念与实践，如与商人交流贸易知识等。
溥仪的人格魅力以及对知识探索、文化传承和国家责任感的体现，为我们提供了一幅复杂而迷人的历史人物图景，无论人们如何评价他在历史上的角色，他在个人成长和思想实践方面都值得我们进一步研究。
