在一个阳光明媚的下午，四年级的学生们聚集在学校的小剧场里，他们将要开始一段特殊的旅程——讲历史人物故事。这个活动是为了让孩子们更好地了解和记忆历史上重要的人物，以及他们对社会所作出的贡献。
首先，老师带领大家回到了远古时期，那时候的人类还没有发明文字，只能通过口头传递知识和经验。学生们被要求用自己的话来描述那个时代的人类生活方式，以及他们如何解决生存问题。这不仅锻炼了孩子们的想象力，也让他们更加感受到了那时候人们多么艰难险阻。
接着，老师提出了一个问题：如果你有机会去见一个人，你会选择谁？这引起了孩子们热烈讨论的声音，每个人都有自己心中的英雄。在这个过程中，不少同学被某个历史人物深深吸引，比如唐朝诗人杜甫，他以诗歌记录了战争与民变，让后世得以了解当时社会的一切；或者是科学家爱因斯坦，他的相对论改变了我们对时间和空间的理解。
随着时间的推移，活动进入了第二阶段。每个小组都选择了一位历史人物，并准备进行表演。在这个阶段，孩子们需要收集资料、撰写剧本、排练台词和舞台布局，这不仅锻炼了他们的团队合作能力，还提高了表达能力。在最后的一个晚上，小剧场内充满了活力，每个角落都弥漫着紧张与期待。
第三天，在全校师生的共同参与下，最终确定的小组分列前茅，一一展示它们精心准备的心史人物故事。每一次表演都是情真意切，每位主角都尽可能地融入角色，用真挚的情感触动观众的心弦。不少同学甚至泣不成声，因为那些曾经生活在千百年前的伟人，用现在的话来说，是太令人敬佩而又心痛。
第四部分为评奖环节，当所有故事结束后，全体师生齐声鼓掌，为这些小小演员送上最诚挚的掌声。评委从各方面考虑选出最佳表现者，并颁发奖状给予鼓励。这也是一次宝贵的人生体验，让四年级的小朋友明白，无论是在哪一个时代，都有人勇于探索、创造并影响未来。
第五部分则是一个特别环节——“我想成为”讲座。在这里，大一些年龄段或已经取得显著成就的人士分享自己的成功秘诀以及对于未来的规划。这不仅让四年级的大朋友感到温馨，也激励着小朋友梦想永远不要放弃。
最后，由于新冠疫情原因，本年度“四年级讲历史人物故事”的形式调整为线上直播，但这丝毫没减轻它教育意义上的魅力。而且，由于网络平台可以无限扩展听众范围，使得更多家庭成员能够一起聆听并学习到这些宝贵知识。此外，该活动还吸引了一些专业学者加入评论区，与大家互动交流，更增添了一份学术气息，让整个活动变得更加丰富多彩。
