在当今这个快速发展的时代，四年级的学生们对于历史人物故事的兴趣可能不如以往那么浓厚。他们可能会觉得这些老旧的知识太过枯燥，不够吸引人。但是，如果我们能够巧妙地运用现代媒体资源，让孩子们通过耳朵、眼睛和大脑接触到这些历史人物，那么对历史的人文关怀和爱好就有了新的可能。
首先，我们可以利用影视作品来讲述历史人物故事。比如说，通过观看电影《长城》或者《建国大业》，孩子们可以看到一代又一代人的奋斗与牺牲，这些都是中国近现代史上非常重要的人物和事件。在电影中，导演通常会用最精彩、最生动的情节来表现那些英雄豪杰的事迹，这样能更好地吸引孩子们的注意力，同时也能让他们理解到每个角色的背后都有着深刻的人性与情感。
其次，我们还可以利用网络资源，如视频网站、社交平台等，让孩子们在家里或课堂上观看相关内容。比如，在Bilibili这样的视频网站上，有很多关于古代名将或者科学家等人的科普视频，这些视频通常很简洁易懂，而且配有丰富多样的图表和动画，使得复杂的概念变得简单易懂。
再者，我们还可以借助于游戏化教学，将学习变为一种乐趣。在一些教育软件或者应用程序中，可以设计成一个角色扮演游戏，每个小朋友都扮演一个历史人物，并且根据所学知识进行决策或任务完成。这不仅能够提高他们对历史事件了解，还能增强他们解决问题能力和团队协作精神。
此外，我们也应该鼓励孩子们自己动手创作，比如写文章、绘画或者制作小品等，以自己的方式去诠释那些伟大的历史人物。这样不仅能够锻炼他们的手眼协调能力，还能培养出创新思维。在学校里，也可以组织一些类似“模拟时期”这样的活动，让学生亲身体验那个时代的情况，从而更深入地理解那段时期的人物及其行为。
最后，不要忘记了家庭也是传递知识的一个重要场所。父母或其他成年人应该积极参与到子女学习过程中，与之一起探讨古代英雄豪杰的事情，从而在日常生活中的点滴互动中培养起对历史文化的一份热爱。
总之，要想让四年级的小朋友听懂昨日伟人的传奇，就必须勇敢尝试各种不同的教学方法，无论是通过影视作品还是网络资源，再或是游戏化教学，都需要我们教师不断创新，以适应新时代下儿童的心理需求。如果我们能够成功做到这一点，那么未来社会一定会因为更多充满活力的青年而更加繁荣昌盛，因为只有了解过去才能预见未来，只有崇尚前辈才能开启新篇章。而现在，就是开始这段旅程的时候了！
