在中国历史上，科举制度是由唐朝开始逐渐形成并发展起来的一种选拔官员和人才的方式。它以考试作为选拔官员的主要手段，对于后来的政治、文化、社会等方面产生了深远的影响。
首先，科举制度促进了教育普及。在科举考试中，只有通过一定层次教育学习的人才能参加考试，因此这种制度推动了家庭教育和私塾教育的发展。随着时间的推移，这种需求也促使政府建立学校来培养应试人才，最终导致了一定程度上的学术普及。
其次，科举考取官职成为一个重要途径，使得更多平民百姓能够通过自己的努力获得高级职位，从而改变了他们的地位。这种机制为下层社会提供了一条出路，让原本被封建贵族所排斥的大众也有机会跻身于权力阶层之中。
此外，为了准备科举考试，一些人会专注于背诵经典书籍，而这些经典书籍往往包含着丰富的人文知识和哲学思想。这不仅增强了人们对于中华传统文化的理解，也为后世留下了一系列宝贵的文献资料，为研究中国历史提供了大量信息。
然而，尽管如此，不同地区、不同阶级之间还是存在巨大的差异。在一些地方，由于财政状况有限或其他原因，一些孩子根本无法接受正式教育，这导致贫穷地区与富裕地区以及城市与农村之间出现严重分化的问题。而且，因为考取功名需要花费大量时间和金钱，所以这进一步加剧了既有的贫富差距问题。
除了直接对个人生活产生影响之外，科举系统还间接地塑造了整个社会结构。当时政府高度依赖这个体系来维持其稳定性，那么任何试图改变这一体系都可能面临强烈反抗。因此，在长达数千年的时间里，即便是在明清两代实行变法改革的时候，都难以彻底革新这一体制，最终导致科技创新受限、经济发展缓慢等一系列问题。
最后，当西方列强入侵东亚，并用武力打开中国大门时，他们带来了新的科学技术和管理方法，而这些都与传统意义上的“文”（儒家文化）相悖。这种冲击最终导致晚清至民国初年的一系列变革，最终引发辛亥革命，从而结束几千年的帝制时代，但同时也标志着传统道德观念及其伴生的政治体制开始瓦解。此时，以前的士人群体虽然仍然保持着对旧道德标准坚定的信仰，但他们却发现自己已经不能够在新的环境下找到合适的地位，因而成为了改革过程中的阻碍者之一。
综上所述，无论是正面的积极作用，如促进教育普及、提升平民百姓的地位，或负面的弊端，如加剧贫富差距限制科技创新等，古代中国的科举制度无疑是不可或缺的一个组成部分，它深刻地印记在我们的国家历史上，每一次回顾都让我们更加深刻地认识到过去如何塑造现代，以及未来应当如何走向更好的方向。
