在一个阳光明媚的下午，我走进了四年级的小朋友们的教室，他们正聚精会神地听着老师讲述历史故事。今天的任务是，让他们自己来讲述一个历史故事。
我站在黑板前，拿起粉笔开始画图，试图让这个过程变得更有趣一些。我问他们：“你们知道吗，有一位名叫郑成功的人，他是一个很伟大的将军。”
小朋友们都睁大了眼睛，显然对这个名字并不熟悉。我继续说：“郑成功是清朝末年的一位民族英雄，他领导了一场抗击荷兰侵略者的战争，最终成功解放了台湾。”
然后我给每个小朋友分配了一张纸和一支笔，说：“现在轮到你们了，每个人都要讲一个关于郑成功或者他的事迹的小故事。”
第一位小朋友站起来，说：“郑成功因为他的勇敢和智慧，所以大家都非常尊敬他。他还发动了一次著名的大捷，就是打败荷兰人的时候，那时候很多人都很高兴。”
第二个小孩接着说：“还有没有人知道为什么我们今天还要学习这些历史呢？学习历史可以帮助我们了解过去，我们才能更好地面向未来。”
第三个孩子也加入进来，她用生动的话语描述了“威海卫之战”，那是一场郑成功率领士兵坚守城池抵抗荷兰人的战斗。在那个战斗中，尽管条件艰苦，但士兵们依旧不屈不挠，最终取得胜利。
最后，小朋友们互相交流着自己的故事，他们用简单而生动的话语，把这段复杂又充满挑战的历史变成了易于理解的小故事。
通过这样的活动，小孩子们不仅学会了如何讲述一个简短的历史故事，而且也增加了对中国古代英雄人物的了解。这是一个既教育又有趣的事情，也是我作为老师最为高兴的事情之一。
