在中国历史上，科举制无疑是最为著名、最为广泛地应用的一种选拔人才和管理官员的制度。它起源于唐朝，正式形成并普及到宋朝以后，成为整个封建社会中选拔官员的主要方式。那么，这个系统是如何建立起来的，它又对当时以及后世的中国社会产生了怎样的深远影响呢？
首先，我们需要了解科举考试本身是什么，它包括哪些部分，以及通过这套体系的人才会被用来做什么。在唐朝初年，由于皇帝李渊想要巩固自己的统治基础，他采纳了一些隋末民变中的改革措施，其中包括设立“太学”（即今天我们所说的大学），以培养文武之士。这一机构不仅教育知识分子，还开始进行一些形式化的考试，以评定他们的能力。
随着时间推移，这个考试系统逐渐完善，并且扩展到了全国各地。这涉及到三个主要部分：策论（考察政策和理论问题）、诗赋（文学创作）和经义（研究经典）。通过这些考试，可以从士人阶层中挑选出那些具备良好文化素质、有道德品行以及相对较高政治智慧的人才。
至宋朝时期，科举已经成为了选拔官吏的一个重要途径，不仅因为其公平性，而且还因为它能促进文化传播和教育普及。在这个过程中，不同地区之间，以及不同阶层之间也逐渐消除了差距。然而，尽管如此，这个体制仍然存在许多问题，比如竞争激烈导致腐败现象频发，以及对于经济实践经验缺乏重视等。
不过，无论这些弊端如何，这套体系还是带来了显著成效。首先，是能够有效地筛选出真正具有才能的人才，从而确保了政府机构内外部决策者的质量提升；其次，它为知识分子提供了一条向上流动的手段，使得更多人可以依靠自己的努力实现自我价值；最后，与此同时，也使得国家内部出现了一定的稳定，因为权力中心并不完全集中在皇室或少数贵族手中，而是由经过严格筛选出的有识之士担任。
然而，在现代观点看来，最大的不足就是这种选择机制过于依赖书面测试，对实际操作能力没有足够重视。而且，由于这一制度长期存在，即便是在晚清时期，当新式教育兴起的时候，旧有的学术门槛仍然阻碍着人们接受新的思想与技术，为国力的落后埋下伏笔。此外，由于历经多次变革，该体制也不断演变，但基本原则一直保持着，如今虽然已不再作为唯一选拔人才的手段，但仍然在一定程度上影响着我们的日常生活与思考模式。
综上所述，从古代中国历史角度看，“科举”是一项极富代表性的制度，其起源及其发展轨迹反映出了一个时代对于文化传承与人才培养方面的一系列考虑。虽然该系统存在诸多局限性，但是正是由于这样一种基于儒家文化理念的大规模试炼程序，使得中华民族能够维持长达两千年的文明史，并不断探索更好的方法来适应自身发展需求，因此值得我们深入探讨和学习。
