在七年级的历史课上，我们学习了一首很有趣的历史朝代歌。每当老师问我们能背诵哪个朝代的时候，我都会高声回答：“从秦到清，都是我的家！”那时我才明白，历史不仅仅是过去的事实，它还连接着我们的今天和将来。
想起初次听到这首歌曲的场景，那是在一个阳光明媚的下午。我坐在教室里，旁边坐着我的好朋友李雷，他总是那么聪明又好学。在老师讲解完了“三国演义”的故事后，她让我们尝试自己创作一段关于中国历朝历代的诗歌。李雷对此兴奋得几乎跳起来，他说：“我们可以写一首歌，让它简单易记，每个人都能轻松地背下来！”
于是，我们开始了这个小项目。李雷提出了第一句：“秦始皇统一六国”，我接着补充道：“汉武帝开疆拓土”。这样的交流持续进行，最终汇聚成了一首完整的历史朝代歌。
随着时间的推移，这首歌成了我们的标志之一。当别人听见我们唱起“唐宋元明清”四个字，就知道这是七年级学生们自豪地展示他们知识的一种方式。而且，每当我们在放学后的操场上玩耍或是在图书馆中研究，我们都会互相询问对方是否已经记住新加入的小部分内容。
有一天，当学校举办文化节时，我们决定把这首历史朝代歌作为表演节目。这次机会，让我深刻体会到了学习与表达之间美妙联系。我站在舞台中央，手持麦克风，看着满堂的人群，我感觉自己的心跳加速，但当音乐响起，一切变得自然而然。我开始轻快地唱出：
秦始皇统一六国，
汉武帝开疆拓土，
魏晋南北斗，
隋炀大业破。
唐太宗文治武功，
宋真定江山佳境，
元世祖蒙古征服，
明成祖华夏盛世。
清康熙乾隆治理平安，
伴随着每一个音符和旋律，我仿佛穿越回了那些辉煌年代。在那个瞬间，我感到无比骄傲，因为我不只是在背诵，而是在传递一种精神——一种了解自己国家悠久历史、珍视民族文化、积极参与社会发展的情感纽带。
现在，当我回头望向那个阳光明媚下午，我微笑着想：虽然那只是一段简单的小小创作，但它却蕴含了丰富的情感和深厚的地理意义。不管未来如何变化，不论生活走向何方，这份属于七年级同学们共同创作的心灵结晶，将永远是我心中的宝贵财富。
