在孩子们的成长过程中，历史故事往往被视为一段温馨的记忆，它们不仅能够激发孩子对过去时代的好奇心，还能培养他们的情感、逻辑思维和道德观念。特别是对于三年级的小朋友来说，这个年龄段正是他们开始接触到一些基础历史知识的时候，因此选择合适的历史故事作为必读材料至关重要。
首先，我们需要了解三年级学生的心理特点。在这个年龄阶段，他们对世界充满了好奇，对于各种神秘和冒险情节都非常敏感。因此，在选择历史故事时，我们应该选取那些具有明显英雄形象、充满战斗与挑战、并且具有积极启示意义的内容。比如说，《三国演义》中的刘备、关羽、张飞等人，他们为了实现自己的理想，不畏强敌，勇往直前，这些品质正符合我们希望儿童学习到的价值观。
其次，我们还需要考虑到孩子们接受信息的方式。在讲述这些古代英豪的事迹时，我们应当采用生动形象的手法，使孩子们能够通过听故事来想象和理解那个时代的情况。这可以通过使用丰富多彩的话语来描绘场景，让每一个角色都活灵活现；也可以通过配图或影像资料让孩子更直观地认识到历史人物所处的地理环境和社会背景。
再者，我们不能忽略的是如何使这些历史故事变得既有趣又富有教育意义。例如，在讲述《西游记》的过程中，可以加入一些关于中国传统文化方面的问题，比如“为什么唐僧要去西天取经？”、“佛祖为什么要派唐僧去？”这样的问题可以引导学生思考，并且增进他们对中华文化深入了解。此外，还可以设计一些小游戏或者角色扮演活动，让学生亲身体验那些古老战争或者日常生活，从而加深理解力。
最后，如果我们想要让这些建立起来的小伙伴真正成为三个小朋友心目中的英雄，那么就必须注重情感上的共鸣。在叙述当中，可以给予更多的情感细节，比如人物之间相互扶持的情谊，或是在逆境中展现出的坚韧不拔精神，这些都是现代人也非常愿意模仿的一种美德。而这种感情上的共鸣，也能够促进儿童内心世界的成长，为他们提供宝贵的人生智慧。
总之，要把这些三四岁的小朋友带入到这样一个充满传奇色彩但又严肃重要性的世界里，是一件既艰难又愉快的事情。而在这个过程中，最关键的是我们的态度——我们是否真诚地希望用我们的努力去影响他们，用我们的知识去塑造他们？如果答案是否定的，那么即便是最精彩绝伦的讲座也是白费了。如果答案是肯定的，那么无论如何，都值得尝试，因为改变一个人，无论大小，只需一点点善意与热情，就足以开花结果了。
