在初中阶段，学生们学习中国历史时会逐步深入，从封建社会到近现代革命，这一过程中涉及了众多重要的历史事件、人物和文化遗产。为了帮助初三学生更好地掌握这些知识，我们需要制定一个全面的复习计划，以确保每个关键点都被全面覆盖。
首先，我们需要回顾一下从初一到初三所学的全部内容。这包括但不限于：黄河流域古代文明、周朝的兴衰、秦汉两朝统一六国后的政治制度变迁以及后来的魏晋南北朝时期，以及唐宋元明清四朝史话等。
对于历代帝王及其时期特点，我们可以通过以下几个方面来进行总结：
政治制度
经济发展
文化艺术
社会结构
我们可以从不同的角度来看待这些问题，比如说，对于周朝，可以分析其政治制度（诸侯分封制）以及经济文化（礼仪之邦）的特点；对于秦始皇，则要关注他的中央集权政策及其对中国社会产生的深远影响；对于隋炀帝则要思考他为何能够迅速统一全国，但又导致国家灭亡等。
在学习这些内容的时候，应该注意将时间线与人物联系起来。比如，在学习唐朝的时候，不仅要了解李白和杜甫这两位伟大的诗人，还要知道他们生活在哪个时代背景下，以及他们创作作品反映了什么样的社会现象。
此外，作为一个重要组成部分的是对“春秋战国”这一时期进行理解。在这个时候，各诸侯国之间频繁交战，同时也出现了一些哲学思想家，如孔子、老子等，他们提出了关于天道自然法则的人生观念，这些思想对后世有着深远影响。
另外，对于“五胡乱华”这一段历史，也应给予足够重视，因为它标志着中国古代的一个重大转折点，它直接影响到了中华民族的命运，并且是研究当今世界很多问题的一个重要参考材料。
最后，不得忽视那些发生在晚清末年至民国早年的新政改革及辛亥革命，这些事件直接关系到中国近现代史走向民主共和制的一系列变革，是我们今天生活中的直接结果，因此必须加以细致研究和探讨。
综上所述，要想完成对从初一到初三历史知识点总结，并有效整理并记住历代帝王及其时期特点，就必须具备扎实的地理基础知识，有较强的问题解决能力，以及良好的逻辑思维能力。此外，加强实际操作训练，如制作简易教材或编写日常笔记，将理论与实践结合，是非常必要的手段。此外还应多参加课堂讨论活动，与同学们交流心得体会，使自己的认识更加丰富和深刻。
