在初一的历史课堂上，学生们通常会被要求背诵大量的历史知识点，这些知识点涵盖了从远古时期到近现代的一系列重要事件和人物。这些知识点不仅是为了满足学术上的学习需求，更是为了让学生了解自己国家乃至整个世界的发展脉络，从而培养出对历史有深刻认识的未来公民。
那么，我们为什么要从古代史开始呢？这是一个值得探讨的问题，因为它关系到我们如何理解自己的文化根源以及如何将过去与现在连接起来。
首先，了解古代史对于我们的文化认同具有重要意义。中国自称“五千年文明”，这意味着我们的文明可以追溯到很久很久以前，那个时候的人类生活方式、社会结构、哲学思想等都对今天产生了深远影响。例如，孔子提出的“仁”、“义”、“礼”的道德观念，在今天仍然影响着我们的价值观念；周朝时期的封建制度虽然已经废除，但其对后世政治体制构成的影响依然存在。
其次，了解古代史有助于我们更好地理解当下。在复杂多变的世界中，每一次变化都是由前人的努力和错误所积累形成的一部分。如果没有这些先人，他们为我们留下的宝贵财富，我们可能无法享受到今日之便，也无法应对当下的挑战。比如说，当我们面临环境问题的时候，如果不懂得自然资源是怎样被开发利用过的话，就很难找到有效解决问题的方法。
再者，从古代史开始能够帮助学生建立正确的地理概念。这是一个基本但又非常重要的心智能力。当你知道秦始皇统一六国之后修建长城来抵御北方游牧民族的时候，你就能更加直观地感受到中国大陆形状及其与周边地区的地理位置关系。而且，这样的地理概念还能够帮助学生更好地理解后来的战争、贸易和移民等历史事件，以及它们如何塑造了不同的文化圈和国家身份。
最后，从古代史开始也是因为它为现代教育提供了一种教学手段，即通过时间线来组织学习内容。这是一种非常实用的方法，它使得复杂的事物变得简单可视化，让学生能够按照时间顺序将各种事件串联起来，并在脑海中构建起完整的人类历史图景。这种方法也鼓励学生进行跨时代思考，将不同时代之间相互联系起来，为他们提供了一种全面的视角去看待世界发展历程。
综上所述，从古代史开始，是因为它直接关联到了我们的文化认同，对于当前社会经济政治现象有解释力，有助于建立正确的地理概念，而且适合用作一种教学手段去引导学生学习其他更多关于人类发展的大事记。在初一阶段设置这样的课程安排，可以帮助新生迅速融入学校生活，同时也为未来的学习打下坚实基础，使他们在接下来几年的学习过程中逐步展开自己的思维活动，最终成为一个全面发展的人才。
