史地知识的基础性
初中历史课程作为学生学习历时的重要组成部分，它不仅教授了基本的史实，还培养了学生对历史事件、人物和文化的理解能力。因此，在进行初中历史中的考试准备时，首先需要明确这一门课在整个教育体系中的位置，以及它所蕴含的一般性原则和方法。例如，对于中国古代社会制度，我们需要了解封建社会的基本构造，如皇权集镇制、八旗制度等，并且能够分析这些制度是如何影响民众生活和经济发展。
时间跨度与事件连贯性
在学习初中历史的时候，往往会遇到从远古到近现代不同的时间段，其中包括春秋战国时期的大变革、小试牛刀；秦汉两朝建立中央集权国家；三国分裂后各自发展特色；隋唐开创盛世；宋元明清分别展现儒学、商业与政治合一等不同的历史阶段。这些不同朝代之间存在着相互影响和连续性的问题，因此我们在复习过程中，要注意将每个朝代内外部因素相结合，不断寻找它们之间联系，从而形成一个完整的人类文明长河。
人文关怀与思想文化
史书虽然记载的是事实，但背后也隐藏着深厚的人文情感。在学习初中历史时，我们应该注重探索那些塑造人类命运的心理状态，比如战争带来的悲痛与牺牲、科学技术进步给予人们新的希望等。这不仅能让我们更加深刻地理解过去，也能激发我们的同情心，让我们更好地面向未来。
批判思考能力训练
历史并非静止，而是不断演变，每个时代都有其特定的背景条件。通过对比分析不同时代或地区间的情况，可以培养学生批判性的思维方式。在复习初级中学课程内容时，我们可以尝试用今天的话语来解释古人的行为，或是比较两个相同主题下不同作者描述的情景，这样既能加深对材料的理解，又能锻炼自己的逻辑推理能力。
应用题型练习强化记忆
学习完成之后，还有一项很重要的事情，就是将所学知识转化为实际操作。在做一些模拟题或者真题的时候，可以尝试将理论应用到具体情况上，比如描述某个重大事件发生前的环境背景，然后分析该事件产生后的社会变化。这不仅能够帮助你巩固记忆，更重要的是，将抽象概念转换为可视化形态，使得复杂的事实变得容易理解和接受。
