一、分而治之的策略
在春秋战国时期，诸侯之间争霸不断，楚庄王面对内部矛盾和外患，为避免内乱和外敌入侵，他采取了“分而治之”的策略。首先，他将楚地分为若干个小区域，每个区域由他亲信的地方官管理。这样做的目的是为了减少中央集权带来的负担，让地方官有更多的自主权，同时也能更好地了解民情。
二、因材施教与人才培养
孔子在他的教育思想中提出了“知人善任”的原则，即根据学生的特点和能力来选择适合的教育方法。这体现了古代儒家的因材施教理念。同时，孔子通过设立弟子班级，不断选拔并培养优秀的人才，如颜回、闵太后等，这些人才后来都成为国家重要的大臣，有力支持了周室稳固。
三、以德服人与诚信作为基础
商鞅变法期间，他推行了一系列改革措施，其中包括严格执行律法，对违法者无情惩处。但是，这些改革并不是仅靠刑罚就能完成，而是在于商鞅本身具有很高的人格魅力，以德服人的能力。他用自己的正直行为感染群众，从而获得了人民的心甘情愿拥护。
四、变化万千却不失根本
孙武兵法强调要灵活应变，但这并不意味着丢弃基本原则。在《孙子兵法》中提到，“胜者天道酬勤”。即使是在战争中，也要坚持不懈劳动，不依赖偶然机会。而且，在战斗过程中，要能够迅速调整战术，以适应不同的情况，这就是所谓的变化万千，却始终不失根本。
五、大义灭闻与忠诚精神
曹操在三国时期为了统一天下，一心想象着一个强大的汉朝，并没有忘记自己起家的小人物身份。他深知只有依靠民心，就可以长久执政，因此他努力营造出一种保护百姓安危的大义气概。在曹操手下，有很多忠实跟随者，他们虽然知道曹操的手段残忍，但他们还是选择跟随，因为他们相信曹操会把国家建设得更好。
