历史资料初高中全部，是一个广泛而深邃的话题，它涵盖了从古代到现代，从亚洲到欧洲、非洲和美洲等地，包括各种各样的文明遗迹、政治制度、社会结构、文化艺术等方面。对于初中高中的学生来说，这些资料不仅是学习历史知识的重要依据，也是培养批判性思维和综合分析能力的良好素材。
首先，了解历史事件及其背景信息是非常关键的。通过阅读史书、档案文献以及其他相关材料，我们可以更深入地了解过去发生的一系列重大事件背后的原因，以及这些事件如何影响着当时乃至后来的世界。这不仅能帮助我们理解现在的情况，还能让我们在面对未来挑战时有所准备。
其次，掌握时间线是一个基本要求。在研究任何一段历史时，都必须清楚地知道发生过什么，以及这些事件相互之间是什么关系。这需要对时间进行精确把握，对日期进行准确记录，并且能够将不同的事件串联起来形成连贯的故事线。
再者，不同地区或国家的人们都有自己独特的声音和视角。通过翻阅各种类型的原始资料，如日记、信件、小说等，可以获得第一手信息，从而更加真实地体验那些时代的人们的情感和生活状态。这种接触式学习方式，可以让学生更直接地感受到过去人的思想情感，为他们提供了丰富多彩的人物形象，使得学习过程充满生动性与趣味性。
此外，对于一些复杂的问题或者争议性的问题，应该学会从多个角度去思考。这意味着要阅读不同作者关于相同主题写作的心得体会，比如战争是否总是不可避免？还是说它可以通过外交谈判来避免？这样的讨论不仅锻炼了我们的逻辑思维，还能够提升我们的辩论技巧，让我们在未来的学术探究中更加游刃有余。
同时，与现代科技相结合也是很重要的一环。在网络资源丰富的大环境下，我们可以轻松访问大量关于任何历史主题的大量资料。而利用图表、视频等现代媒体形式呈现数据，更容易吸引年轻人的注意力，使他们对复杂的事实保持兴趣并加以理解。此外，用计算机辅助设计模型来重现古代建筑或发掘出土文物也是一种新的学习方法，它增加了一种直观认识事物的手段，同时也增强了创新能力。
最后，不断更新知识库也是必需品。随着新发现、新解释不断出现，旧有的认知往往需要重新审视甚至改变。这就要求每个学生都要保持开放的心态，不断追求新知，以适应快速变化的地球上不断涌现出的新的历史问题及解答方案。这样才能真正做到“识之所以为之”，实现自我超越，为将来的发展打下坚实基础。
