初一年级的历史课，通常会从人类社会最早的文明开始讲起。学生们学习了如何在石器时代生存和进化，从狩猎采集社会逐步过渡到农业社会。这个时期的人类活动被记录成了一系列简单但富有意义的事件，比如大雕刻、莫泽文化等，这些都是人类文明发展的一个缩影。在这一阶段，老师还会讲述关于原始宗教信仰和首次群体组织生活的情况，让学生们感受到了那时候的人类智慧与勇气。
初二年级则是进入了更为复杂的地理环境下的人类活动，如河流、海洋、山脉等地形对人类定居产生影响。学生们学习到了不同地区文明之间相互作用以及战争与交流带来的变化。这段时间里，历史教师会详细介绍各个古代国家兴衰变迁，以及这些国家间交往所形成的一些重要制度或思想体系，比如商业贸易网络、技术传播等。在这个过程中，学生不仅了解了当时世界格局，还学会了如何通过考察来分析一个地区或国家可能面临的问题。
初三年的课程更加深入，将视野扩展至整个世界范围内探讨各个民族及文化之间的联系与冲突。学校强调的是全球化背景下的地域差异，并鼓励学生思考跨越国界的情感联系和共同价值观。在这部分内容中，老师将引导学生成为现代人，对于过去做出合理评价，同时也能够理解现在国际关系中的种种挑战。
此外，不论是在初一还是高三，都有着对重大历史事件进行深入剖析的一部分内容。这包括政治变革（比如革命）、科技发明（例如火药、大炮）或者经济模式转变（例如封建制崩溃）。每一次这样的事件都让人们看到了一个新的时代正在诞生，而旧有的秩序正在瓦解，这对于理解后世发生的事情具有极大的帮助。
在教学过程中，教师常常利用各种多媒体工具，如视频片段、小型模型展示和模拟实验，让孩子们更直观地感受到那些曾经存在过的事物及其背后的故事。此外，由于现代教育注重培养批判性思维能力，因此课堂上的讨论环节也是不可或缺的一部分，让孩子们能够自由表达自己的想法并接受来自他人的反馈。
总之，无论是在初一、中二还是高中三年级，每个人都能从不同的角度去发现“初一初二初三历史都在讲什么”。他们不仅学会了记忆事实，更重要的是掌握了如何用这些知识来解读今天世界上出现的问题，从而成为更加包容且责任心强的公民。
