在中国历史的长河中，封建制度是古代社会政治经济生活的重要组成部分。它起源于西周时期，以土地为基础，形成了一个复杂的阶级体系，其中贵族、士人、农民、工匠和奴隶等各自有其固定的地位和角色。随着时间的推移，封建制度在不同的朝代中有所发展和变化，但其基本特征依然存在。
首先，我们要明确“中国历史常识全知道”这一概念。在探讨任何一段历史时，都需要对相关知识有一定了解，这样才能更好地理解过去发生的事情以及它们如何影响到后来的社会发展。对于封建主义而言，它不仅仅是一种社会组织形式，更是一个深刻反映了当时生产力水平和社会关系特性的体现。
接下来，我们来详细分析一下封建主义的一些主要特征：
地产分配方式
封建制下，土地成为最重要的财富来源，因此土地分配也是整个社会结构的一个关键点。皇帝作为最高权力的象征者拥有大量土地，而这些土地被赋予了世袭性，即由皇帝授予高级官员或贵族家族作为他们的地盘。这类似于现代国家中的领土划分，只不过那时候更多的是基于血缘与政治信任关系。
社会阶层结构
在封建制度下，上层阶级包括皇帝及其亲属、高级官员以及地方豪强，他们掌握着军事力量、行政权力及经济资源。而中下层则主要由农民、手工业者及其他劳动人民构成，他们提供实际劳动以维持上层阶级的生活。此外，还有奴隶等低下的阶层，他们通常是战败者的子女或因为债务被迫卖身的人们。
服役与贡献
封建时代，每个人的身份都伴随着一定程度上的义务。在农业人口中，一部分人必须为王室或地主提供服务，如田租（即税收）、徭役（如修路筑城）等；另一部分则可能需要从事商业活动，为上缴一定比例的小麦或货币贡献给中央政府或者地方统治者。
政治权力集中与分散
尽管中央集权是中国历代政体的一个显著特点，但实际上也存在一些地方势力的割据。这一点可以通过魏晋南北朝时期的地方割据情况加以说明。当此时此刻，有些地方大将实质上拥有相当大的独立性，不完全受中央控制，这就使得地域性很强且具有较大自治能力的情况屡见不鲜。
文化教育传承
文化教育在任何时代都是保持传统并塑造新一代知识份子的重要途径。在封建时代，这一功能尤为突出，因为科举考试成了获取仕途机会唯一途径之一，同时也是文化知识传承的手段之一。这意味着学问学习不仅能提高个人地位，也能提升整个家庭甚至地区的地位，从而巩固了既有的社会秩序和结构。
宗教信仰与道德规范
随着时间推移，对宗教信仰和道德规范的认同越发重要。佛教、大禅师，以及儒家思想开始渗透到日常生活之中，不但影响人们行为模式，而且还促进了一定的文化整合，使得不同地区之间能够相互理解，并共同遵循某种道德标准进行交流合作。
经济发展格局
封建经济往往表现为闭关锁国型态，比如唐宋之际虽然出现过丝绸之路这样的国际贸易网络，但总体来说，由于技术落后，与欧洲等其他文明国家相比，其贸易规模远小于后者的殖民扩张带来的全球范围内的大规模交往。而这正是在早期资本主义崛起之前，对未来世界经济格局产生重大影响的一次试验阶段。”
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