在一个普通的学校里，有一个传说，从未有过实例的传说：考试不好就要当学校的坐便器。这个故事源自一位名叫李明的小伙子，他一直都不是个好学生，成绩总是班级倒数几名。但他从不放弃，每次考试结束后，都会对自己狠狠地批评，并且努力学习，希望能改善自己的成绩。
然而命运似乎并不站在李明这边，无论他如何努力，成绩始终停留在低位。他开始感到无助和沮丧，但他并没有放弃，而是转变了思路。他开始思考，如果真的不能成为学霸，那么可以做其他什么呢？于是，他想到了那个荒谬而又诱人的传说——如果考试不好，就要当学校的坐便器。
创意的火花
李明决定尝试一下这个计划，他觉得这样做既能够减轻家长和老师们对他的压力，也能够给自己带来一些变化。所以，在一次重要会议上，当大家都在讨论如何提高学生们的学习效率时，李明突然站起来，说：“我有一个疯狂但可能有效的建议！”大家都以为他是在开玩笑，但接着他的话语却让人惊讶：“为什么不让那些经常考差分配一些特别任务，比如清洁教室、维护校园环境等？”他的提议虽然有些荒唐，但是也引起了人们的一些兴趣。
实践与反响
经过一番讨论，最终决定采纳这一方案。每当有人因为考试成绩太差而被迫“升职”为校园小管家时，他们必须完成一系列繁重且体力的工作，如清理厕所、修剪草坪、打扫教室等。此举不仅解决了教育资源分配的问题，还激发了一种新的竞争精神，即使是一些原本只是为了逃避责任的人，也开始积极参与进来，因为他们意识到通过实际行动，可以提升自己的形象，同时也许还能改变未来某天参加比赛或面试时得到更多机会。
成果与影响
随着时间的推移，这个制度逐渐变得成熟，它以一种幽默风趣的情景剧形式展现在整个学校里。这其实是一个很好的教育手段，不仅培养了学生们的手艺，还增强了他们的心理素质，让他们学会面对困难，不畏惧失败。在这样的氛围中，每个人都会更加珍惜自己的知识财富，更珍视每一次学习和成长过程中的点滴收获。
结语
最终，这个关于“考试不好就要当学校的小管家”的故事成为了传奇，是一种创新的教育方法，它帮助我们看到了问题背后的潜在价值，以及通过创新思维去解决问题的一种方式。而对于那些曾经认为自己注定无法成为学霸的人来说，这样的故事更像是给予他们勇气的一个信心满满的大步前行。
