在一个阳光明媚的春日，四年级的学生们聚集在学校的小剧场里，他们即将开始一段特殊的旅行——讲述历史故事。这个项目旨在让孩子们了解和感受过去的生活，让他们通过故事来理解历史。
第一站是中国古代。在小朋友中，有一些已经对这段历史略有所知，但更多的是只是听说过些许名词和事件。老师带领着他们走进了一个由幻灯片构成的时间机器，穿越到了唐朝。当他们看到那里的皇帝、官员、商人和百姓时，他们惊叹不已，因为这些角色活生生的出现在了自己的面前。每个角色的背后都有一段精彩纷呈的人物塑造，使得整个场景变得更加生动。
接着，是一位小女孩站在台上，她穿着汉服，手里拿着一本书。这是一则关于“三国演义”的故事。她以身临其境的情景向大家讲述了关羽与张飞兄弟之间深厚情谊，以及他们共同抗击曹操的一系列战斗。而她的话语仿佛能够唤醒那些曾经发生过的事情，让四年级的小朋友们也能感受到那份往昔英雄豪迈的心境。
随后又轮到了一位男生，他戴上了眼镜，用一种专家的口吻告诉大家关于科学家牛顿的事迹。他描述了牛顿发现万有引力定律的一幕，那种天文学上的奇迹如何改变人类对宇宙认识，并且影响了未来几百年的科学发展。
接下来的几个小时内，每个孩子都成了那个时代的人物，他们用自己独特的声音，将不同的历史人物或事件展现给同学们看。有的孩子模仿当年的语言表达，有的则用现代话语解释复杂概念。但无论怎样表达，都充满了热情与激情，这正是这一活动想要传递给学生最重要的情感——对于历史知识的兴趣和尊重。
最后，在整个讲述过程中，小朋友们不仅学到了很多新的知识，还学会了如何组织语言，更重要的是，他们学会了如何从别人的视角去思考问题，从而拓宽自己的思维界限。在这次“四年级讲一个历史故事”活动结束的时候，小朋友们既感到疲惫，也感觉非常快乐，因为他们知道自己参与了一件很特别的事情，而这种经历将会伴随他们长久地成长下去。
