在1840年鸦片战争爆发之初，中国面临着前所未有的外来侵略与文化冲击，这场战争不仅导致了清朝的衰败，也引发了中华民族深刻的思想变革。随后的一百多年里，中国社会经历了一系列动荡和转型，每一个时期都有其独特的心理状态和思维方式。
首先是晚清时期（1840-1912），这段时间内，传统儒家文化在人们心中仍然占据重要地位，但同时也出现了对西方科学技术、民主政治等新思想的兴趣和探索。知识分子们开始关注实用主义和进步主义，为改革开放奠定了思想基础。在这一时期，许多学者如康有为、梁启超等人提出了“救国救民”的口号，并通过各种形式，如《辛亥革命》中的“民权保障法”等，以推动社会变革。
进入20世纪初，即北洋政府时期（1912-1928），随着第一次世界大战的结束以及国际形势的大变化，中国逐渐走向现代化道路。这一阶段，对外国影响更加明显，不仅经济结构发生巨大变化，而且社会观念也日益西化。此时，“五四运动”成为标志性的事件，它激励了一代青年追求新的价值观念，比如文学界的新派文学代表人物鲁迅，他通过讽刺现实与批判封建残余展现出强烈的人文关怀。
接着是国民党执政期间（1928-1949），尽管内部矛盾重重，但这一阶段还是实现了一些政治上的稳定性，同时也是科技发展相对快速的一段时间。例如，在教育领域，大力推广科学教育，使得更多人才能够接触到国际先进知识；此外，还有关于国家建设理论方面，如孙中山先生提出的三民主义，其中包含民族独立、民权并立及民生主義等内容，这些都体现出当时人们对于国家治理和社会进步的思考。
然而，由于国内外种种因素，最终导致了国共合作破裂，一系列内战爆发，最终1949年的成立新中国。这一历史节点背后，是数十年的复杂斗争过程，也是各阶层人民不断探索自我认同与未来方向的心路历程。在这个过程中，无论是在抗日战争还是解放战争期间，都有一系列新的思维导图产生，比如毛泽东领导下的土地改革政策，以及由此形成的一套理论体系，这些都是当事人根据具体情况进行调整与发展的心态反映。
最后，在1950年代至1976年间，即毛泽东时代，当局提出以马克思列宁主义为指导，加上以毛泽东思想为核心构建起一种全面的意识形态体系。这一体系强调群众路线、人民民主专政以及无产阶级领导力量，将这些概念融入到国家政策中，并试图建立起一种集体智慧决定一切的情境。在这种背景下，“1840一1949年思维导图”成为了研究这一历史长河的一个重要工具，它帮助我们理解不同历史阶段如何塑造今天我们看待问题、解决问题的手段。
