在这个信息爆炸的时代，人们对于历史知识的渴望越来越强烈。随着科技的发展，特别是三维建模技术的进步，我们能够更加直观地去理解和体验那些古老而神秘的事物。这就引出了一个问题：我们能通过什么方式使用3D来学习和体验历史事件？
首先，我们可以从教育领域谈起。在过去，如果学生想了解某个古代建筑或遗址，他们只能看一系列的照片或者阅读文字描述。但现在，通过三维模型，这些场所变得更加生动了。学生不仅能够看到它外观，还能够了解到内部结构，从而更深入地理解那个时期的人们如何生活、工作以及他们创造出的文化成果。
其次，在娱乐领域，3D技术也发挥了重要作用。电影中常常会出现虚拟现实（VR）或增强现实（AR）的元素，让观众仿佛置身于历史场景之中。这不仅让人们对那些遥远年代发生的事情有更直观的感受，也为普通人提供了一种接触到史前世界、古代文明等难以亲临的地方的手段。
再者，在科研领域，3D重建已经成为一种重要工具。当考古学家挖掘出一些遗迹时，他们往往会发现破碎或者损坏的情况。此时，利用现代科技进行三维重建，可以帮助研究人员更好地分析这些遗迹，并且恢复它们原有的面貌。这不仅可以帮助科学家获取更多关于已灭绝文明的人类活动信息，而且还可能揭示未知事实，为人类知识体系添砖加瓦。
此外，不少博物馆也开始采纳这种创新手段。在传统展览中，只能展示一部分展品，而在数字化展览中，就可以将所有物品都放入一个虚拟空间里，让参观者无论何时何地，都能访问这些珍贵文物。这样，不但扩大了博物馆资源的可及性，也提高了人们对历史文化艺术品价值认识和欣赏能力。
最后，对于一般公众来说，要想真正感受到“3d历史上的今天”，只需用智能手机下载相关应用程序，比如Google Arts & Culture中的“Street View”功能，即可游走于世界各地最著名的地标上，如埃及金字塔、中国长城、大理石雕像等，或是探访远离地球表面的火星探测车留下的轨迹，这一切都使得人类与过去紧密相连，同时也是对未来的一种思考。
总之，在这个数字化时代，无论是在教育、娱乐还是科研方面，“3d历史上的今天”都不再是一个遥不可及的话题，它逐渐成为了一种日常甚至必备的情景，使得我们的视野更加宽广，更容易接触并理解那些曾经存在但现在已逝去的事物。而这正是21世纪我们不断追求的一个目标——以技术赋能我们的认知，使过去活跃起来，为今朝注入新的灵魂。
