一、历史时期的划分
在进行初三历史学习之前，我们首先需要了解和掌握的是中国古代史、中世纪史以及近现代史的基本时间框架。根据人教版课程标准，学生应该能够区分不同的朝代，如春秋战国时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐五代十国时期宋金元明清等，以及近现代的清末民变、辛亥革命、新文化运动等重要事件和思想。这些知识点不仅是基础，也是后续学习其他更深层次内容的前提。
二、主要人物及其贡献
在学习中国历史过程中，一个重要部分就是研究各种各样的历史人物，他们对社会发展产生了重大影响。例如，在春秋战国时代，有孔子提倡儒家思想；在秦汉时期，有李斯制定法律；在三国两晋南北朝时期，有曹操统一北方；而到了宋金元明清，则有朱熹推崇理学。在近现代，孙中山领导辛亥革命，对国家政权进行了巨大改造。此外，还有诸多科学家如郭守敬（天文）、沈括（科技）、张载（哲学）等，这些都是我们不可忽视的人物。
三、大事记忆法
为了提高记忆力，可以尝试使用大事记忆法。在这个方法中，每个朝代或重要事件都可以通过关键词来概括其特征，然后将这些关键词按照时间顺序串联起来形成故事或者句子。这不仅帮助我们快速回顾整个历程，同时也能增强理解和记忆能力。
四、地理环境对社会发展的影响
地理环境对于一个国家乃至民族的发展起着极为重要作用，它直接决定了一些经济活动方式，比如农业还是渔业，还会影响到交通运输方式是否便利。例如，黄河流域因为水患频发，所以导致了大量人口迁移，而长江流域则因其丰富资源成为早期人类聚居之所。此外，一些自然条件还塑造了不同地区文化特色，如以青藏高原为代表的地形给予藏族人民独特生活方式。
五、高考命题趋势分析
随着每年的高考命题形式不断变化，我们要关注最新的一些考点，比如过去几年高考试卷中的问题往往偏重于政治体制改革、中美关系、中俄关系及国际贸易等方面。因此，在复习的时候，要特别注意这几个方面，并且结合实际情况加以理解，不断提升自己的综合素质和批判性思维能力，以应对未来的挑战。
